近年來，人工智能發(fā)展可謂“氣勢(shì)如虹”，許多行業(yè)的從業(yè)人員正在被高新技術(shù)所取代。而對(duì)于培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的職教而言，該如何應(yīng)對(duì)人工智能崛起給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來的巨大沖擊？
    現(xiàn)狀
    人工智能帶來挑戰(zhàn)
    人工智能已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，許多工作方式和崗位工種會(huì)發(fā)生變化，正是由于人工智能帶來的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)也提出了新要求，否則，培養(yǎng)出來的人才可能尚未走入社會(huì)，就已經(jīng)面臨被淘汰的窘境。
    探索
    推進(jìn)職教標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
    隨著人工智能產(chǎn)業(yè)迅速壯大，人才困境日益凸顯。人工智能產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)域極其廣泛，涉及智能制造、智能駕駛、智能金融、智慧城市等等。據(jù)估算，產(chǎn)業(yè)人才需求總量已達(dá)到百萬級(jí)，特別是對(duì)智慧醫(yī)療、智慧交通等方面的人才需求量非常大。
    要培養(yǎng)真正對(duì)接產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才，還必須健全產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制。
    《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》已在中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議上獲審議通過。
    應(yīng)對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。　　    

                                                                  來自 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)